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Peter Hess-Klangpädagogik |
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Ein Konzept von Petra Emily Zurek und Peter Hess Die Verbindung der kreativen Lern- und LebensbegleitungWeiterbildung für Ausgebildete in der Peter Hess-Klangmassage Die Weiterbildungsseminare der Peter Hess-Klangpädagogik vermitteln auf spielerische, kreative und ganzheitliche Weise Wissen und Methoden, mit deren Hilfe Sie Kinder, Jugendliche und Erwachsene sowohl einzeln als auch in der Gruppenarbeit beim Lernen, der Bewältigung von Lebenskrisen, psychosomatischen Erkrankungen und ihrer Persönlichkeitsentwicklung unterstützend begleiten können. Die thematischen Schwerpunkte der Klangpädagogik liegen hierbei in der Lern- und Lebensbegleitung. Praxisnahe Vermittlung der Inhalte mit einem hohen Selbsterfahrungsanteil sind uns dabei ein besonderes Anliegen. Spezifische Theorie und methodische Grundlagen werden in gut verständlichem Skripten schriftlich vermittelt. In der Weiterbildung erfahren Sie einerseits, wie stark Lernen in Lebenskrisen und deren Lösung oft eng miteinander verflochten sind, andererseits dass bei Lernkrisen die Ursache des öfteren im Familiensystem, in nicht gelebten Gefühlen oder in einer tiefen Verunsicherung dem Leben gegenüber zu finden ist. Hier zeigen die Erfahrungen, dass die klangpädagogische Begleitung durch die Kombination der beiden Felder Lern- und Lebensbegleitung besonders gut greift. Ein zentrales Thema im Rahmen klangpädagogischer Begleitung ist das Urvertrauen. Das Leben vieler Menschen verläuft nicht immer so, dass sie ihr Urvertrauen – das Vertrauen in sich selbst, in andere und in die Umwelt - optimal entwickeln konnten. Das Urvertrauen ist aber eine wichtige Basis, um das eigene Leben selbst verantwortlich und kreativ zu gestalten. Es zu fördern und sozusagen „nachzunähren“, ist ein wichtiges Anliegen der Klangpädagogik. Diese Förderung kann in jedem Lebensalter geschehen und wirkt sich immer positiv auf die eigene Lebensgestaltung aus. Die Klang-Erfahrungsräume bieten hier einen idealen und sicheren Rahmen, um neue Erfahrungen zu sammeln, zu integrieren und in kreativen Prozessen das eigene Leben zu gestalten. Dies stärkt den Menschen auf allen Ebenen - körperlich, geistig und seelisch. LernbegleitungEiner der Schwerpunkte in der Peter Hess-Klangpädagogik ist die Lern-begleitung. Sie zielt auf die Förderung der Wahrnehmungs- und Lernfähigkeit vor allem von Kindern und Jugendlichen, aber auch auf die von Erwachsenen und steht unter dem Motto: Lebenslanges Lernen – leben lernen! In Zeiten des „Lebenslangen Lernens“ ist Lernen bei weitem nicht mehr nur eine Frage des Kinder- und Jugendlichenalters, sondern in jedem Lebensabschnitt aktuell. Lernen, Lernblockaden und Stress sind dabei in einem ständigen Wechselspiel verflochten, was sich auf viele andere Lebensbereiche störend auswirken kann. Hier kann mit Hilfe besonders wirksamer Klang-Lern-Settings, in denen durch die Verknüpfung von emotionaler und physiologischer Wirkung der Klänge von Klangschalen und Gongs, eine individuelle und gezielte Begleitung stattfinden. Die Fachseminare vermitteln Ihnen fundiertes und ganzheitliches Wissen rund um das Thema Lernen. Sie erfahren sowohl, dass Lernen ein hoch komplexer Prozess unter Einbezug aller Sinne ist, als auch wie „gehirngerechtes“ Lernen funktioniert - und das auch noch mit Spaß! Sie erlernen Methoden, die Sie in die Lage versetzen werden Ihre KlientenInnen, sowohl in der Einzelbegleitung als auch in der Gruppenarbeit zu beraten und Ihnen einen neuen, kreativen und freudigen Zugang zum Lernen zu eröffnen. Diese Methoden richten sich in erster Linie an Menschen aus pädagogischen, beratenden und therapeutischen Berufsfeldern, sind aber auch hervorragend als Selbsthilfemethode für Eltern, die ihre Kinder beim Lernen zu Hause unterstützen möchten, geeignet. LebensbegleitungEin weiterer Schwerpunkt der Peter Hess-Klangpädagogik ist die Lebensbegleitung. Sie zielt auf die Begleitung von Menschen, die neue Lösungen suchen und neue Wege im Leben beschreiten wollen. Wichtige Lebensübergänge wie Heirat, die Geburt eines Kindes, Schulübergang, Pubertät, Umzug, Trennung vom Partner, der Verlust des Arbeitsplatzes, der Tod eines Angehörigen oder andere schwere Verlusterfahrungen bedürfen oft einer Unterstützung von außen, um konstruktiv bewältigt werden zu können. In der Entstehungsphase der Peter Hess-Klangpädagogik, besonders hinsichtlich des Schwerpunktes Lebensbegleitung, haben sich Peter Hess und Petra Emily Zurek sehr intensiv mit der Lebensweise traditionell lebender Völker beschäftigt. Dabei entdeckten sie Rituale, die die Lebensübergänge begleiten, sichern und strukturieren. Zudem stellten sie bei den Menschen, die mit großer Selbstverständlichkeit ihr Leben an täglichen, jahres- und lebenszyklischen Ritualen festmachen, mit Erstaunen fest, dass trotz großer Armut, Kinder einen sehr sicheren und Erwachsene einen zufriedenen und gelassenen Eindruck auf sie machten. So festigte sich ihre Überzeugung, dass ein strukturierter Rahmen dem Menschen Sicherheit in der Verarbeitung seiner Gefühle geben kann. Auch wir westlichen Menschen hatten und haben ähnliche Rituale und können wieder lernen, diese als Lebenshilfe zu nutzen. Auf dieser Grundlage lernen Sie im Rahmen der jeweiligen Seminare wirkungsvolle Klang-Lebens-Settings kennen, die einen rituellen Raum schaffen, in dem Möglichkeiten der Verarbeitung im Erleben des sichernden, strukturierenden und versöhnenden Klang entstehen. So können krisenhafte Lebensübergänge sicher erlebt bzw. verarbeitet werden. Die Klang-Lebens-Settings bieten einen idealen Rahmen für eine neue und kreative Problemlösung. Klangpädagogik ist kreative Lern – und Lebensbegleitung! Basierend auf einer sicher begleiteten Selbsterfahrung erwerben Sie im Laufe der Weiterbildung die Kompetenz, Einzelpersonen und Gruppen bei der Bewältigung von Lebenskrisen, bei psychosomatischen Erkrankungen, sowie in der Persönlichkeitsentwicklung unterstützend zu begleiten. Mit dem Erlernten bieten Sie Ihren KlientenInnen in Klang-Erfahrungsräumen die Möglichkeit, in einem spielerischen und kreativen Umfeld zu entspannen, die eigenen Bedürfnisse (wieder) wahrzunehmen, das eigene Urvertrauen zu stärken und neue Sicherheit zu gewinnen, um den komplexen Strukturen und vielfältigen Anforderungen unserer Gesellschaft gelassen begegnen zu können. Mit der Weiterbildung Peter Hess-Klangpädagogik bekommen Sie ein flexibles Begleitungskonzept an die Hand, mit dem Sie Kinder, Jugendliche und Erwachsene beim Lernen und/oder in Lebenskrisen begleiten können.Sie kann, je nach Bedarf, präventiv oder als Intervention zum Einsatz kommen. Dabei steht die Weiterbildung ganz unter dem Motto: „Es ist immer Zeit für den Beginn einer glücklichen Kindheit und eines selbst bestimmten Lebens.“ Für wen sind die Seminare der Peter Hess-Klangpädagogik interessant? Die klangpädagogischen Seminare richten sich an alle, die bereits in pädagogischen, begleitenden oder therapeutischen Berufsfeldern tätig sind und ihre Berufsqualifikation durch den Einsatz effektiver, kreativer und lebendiger Klangmethoden erweitern möchten. Dies kann auch in die erfolgreiche Selbständigkeit in eigener Praxis münden. Darüber hinaus richten sich die Seminare an alle, die sich in ihrer Persönlichkeit und ihrem Leben weiterentwickeln wollen, neue Fähigkeiten entdecken möchten, sowie verdeckte Ressourcen aufdecken und nutzbar machen wollen. Arbeitsfelder der Peter Hess-Klangpädagogik Sie erlernen Klangmethoden, die Sie wie folgt einsetzen können:
Aufbau und Inhalt Die Weiterbildung Peter Hess-Klangpädagogik umfasst insgesamt 10 Fachseminare, sowie den Besuch der Supervision Klangpädagogik, und des Kolloquiums Klangpädagogik. Alle Seminare können auch einzeln besucht werden (bitte die Voraussetzungen zur Teilnahme beachten).
Lerngruppen, Projekt/Fallarbeit Nach dem Besuch von Seminar 5 (Effektiv Lernen II), Seminar 7 (Ressourcenorientierte Biografiearbeit) und Seminar 10 (Urvertrauen II) empfehlen wir die Teilnahme an einer selbst organisierten, regionalen Lerngruppe, um die praktischen Settings im geschützten Rahmen einüben zu können. Für diejenigen TeilnehmerInnen, die den Abschluss als Peter Hess-Klangpädagogin/Peter Hess-Klangpädagoge anstreben, ist die Teilnahme an drei Lerngruppen verpflichtend. Es ist jeweils ein zeitlicher Rahmen von sieben Stunden für die Lerngruppen vorgesehen. Darüber hinaus ist für die Zulassung zum Kolloquium Voraussetzung, dass die TeilnehmerInnen in einer schriftlichen Projektarbeit/Fallarbeit für die Bereiche Lern- und Lebensbegleitung aufzeigen, wie sie die erlernten klangpädagogischen Settings in der Praxis anwenden. Abschluss Der Abschluss in der Weiterbildung Peter Hess-Klangpädagogik berechtigt zur Berufsbezeichnung Peter Hess-Klangpädagogin bzw. Peter Hess-Klangpädagoge. Ein entsprechendes Zertifikat der Peter Hess Akademie Wien wird in einer festlichen Zeremonie verliehen. Für den erfolgreichen Abschluss der Weiterbildung ist erforderlich:
Zeitlicher Umfang Die Peter Hess-Klangpädagogik umfasst 350 Unterrichtsstunden inklusive der 3 Lerngruppen, exklusive der Projektarbeit/Fallarbeit und dem Selbststudium. Ausführliche Informationen über die Weiterbildung Peter Hess-Klangpädagogik finden Sie im Internet unter: Bitte beachten Sie, dass sich die in Österreich angebotene Weiterbildungsreihe der Peter Hess-Klangpädagogik von der Zusammensetzung und Anzahl der Teilseminare geringfügig von der in Deutschland angebotenen Ausbildung unterscheidet. Die Unterteilung in „Peter Hess-Lernberatung“ und „Peter Hess-Lebensberatung“ mit den jeweiligen Teilabschlüssen und Berufsbezeichnungen bieten wir aufgrund einer rechtlich unterschiedlichen Situation in Österreich nicht an. Alle von uns angebotenen Seminare sind inhaltlich mit den entsprechenden Seminaren in Deutschland abgestimmt und werden für die dortigen Abschlüsse anerkannt. Zusätzliche Weiterbildungsangebote im Kontext Klangpädagogik und Klangmassage Folgendes Seminar ist ein zusätzliches Weiterbildungsangebot sowohl für Peter Hess-KlangpädagogenInnen, als auch für Peter Hess-KlangmassagepraktikerInnen, die Ihre Kompetenzen und Möglichkeiten erweitern möchten. · Seminar 13: ADHS – Wo das Herz wohnt (anerkannt als: Lernhaus II) In Deutschland ist dieses Seminar Bestandteil für die Ausbildungsabschlüsse Peter Hess-LernberaterIn und Peter Hess-KlangpädagogeIn und für diese anerkannt. In Österreich werden wir jedes Jahr einige Seminare der Klangpädagogik Grund- und Aufbaustufe anbieten.
Zielsetzung der Weiterbildung Klangpädagogik ist die Kompetenzerweiterung im bisherigen Arbeitsfeld und die Entwicklung einer neuen Berufsperspektive, beispielsweise als selbständige Peter Hess-Klangpädagogin. |
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Die FACHSEMINARE |
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| Seminar 1: Gestaltung gezielter Fantasie- und Klangreisen mit Klangschalen und Gongs | ||||
| für Alle, die KM 1 besucht haben | Reichenau/Rax |
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Anerkannt für alle Weiterbildungen der Peter Hess Akademie und des Peter Hess Instituts Mit gestalteten Fantasiereisen sprechen wir eine Einladung aus, innezuhalten und sich durch Bilder und Impulse in die innere Wirklichkeit zu begeben. Fantasiereisen erleichtern das Loslassen von gewohnten Denkschemata, und es ergeben sich neue Möglichkeiten für ein produktiv-schöpferisches Denken. Fantasiereisen wirken bewusstseinserweiternd. Dadurch, dass die Welt mit anderen, sonst weniger genutzten Fähigkeiten des Gehirns wahrgenommen wird, wird auch Kreativität sowie assoziatives und bildhaftes Denken gefördert, was gerade für Lernen und Problemlöseverhalten von enormer Bedeutung ist. Sprache und Stimme lenken die Fantasie. Ihre Wirkung wird durch den gezielten Einsatz der Klänge von Klangschalen und Gongs vertieft. Hierzu werden die entsprechenden Spieltechniken erarbeitet und vermittelt. Sie erlernen in diesem Seminar einen verantwortungsvollen und gezielten Umgang mit Sprache und Klang zur individuellen Anleitung von Fantasie- und Klangreisen. Die Erfahrungen der letzten Jahre zeigen: Durch den Besuch dieses Seminars können Sie die Anwendungsmöglichkeiten der Klangmassage wesentlich erweitern. |
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| Seminar 2: Ur-Vertrauen 1 - "Beziehungsfähigkeit, Stärke und Vertrauen im gestalteten Klangraum fördern" | ||||
| für Alle, die KM 1+2 besucht haben | Reichenau/Rax |
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Anerkannt für die Weiterbildung „Peter Hess-Klangpädagogik" „Es ist immer Zeit für den Beginn einer glücklichen Kindheit und eines selbstbestimmten Lebens!“ Was die meisten von uns westlichen Menschen nicht oder zumindest wenig lernen, ist zu nehmen, verwöhnt zu werden, sich zu füllen mit Weichheit, Zärtlichkeit, Wärme, mit einem Gefühl der Sicherheit und Geborgenheit, mit der archaischen, egoistischen, charmanten Selbstverständlichkeit eines Kleinkindes, zu nehmen ohne zu hinterfragen: „Was muss ich dafür geben?" oder „Wie könnte ich wieder gut machen, was mir jetzt gegeben wird?" Viele Menschen leiden unter der Verantwortung des Alltags und sind für Stress sehr anfällig. Spannungen haben sich aufgebaut, Verhärtungen, die die Beweglichkeit und Lernfähigkeit immer mehr einschränken, psychosomatische Symptome entstehen. Ein Gefühl von Frustration stellt sich ein. Anstatt sich Gutes zu tun, verwenden so viele Menschen die wunderbare Kreativität und Kraft, die wir alle in uns tragen, gegen sich selbst. Sie werden theoretisch fundierte Methoden erleben und erlernen, die es Ihnen und Ihren Klienten wieder ermöglichen, mit dem Urvertrauen zu kommunizieren und ein Fundament zu schaffen für eine gesunde Beziehungs-, Lern- und Stressfähigkeit. Dieses Seminar ist auch empfehlenswert als reines Selbsterfahrungsseminar. |
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| Seminar 3: Effektiv lernen - Lernen leichter gemacht 1 | ||||
| Voraussetzung: Klangmassage I | Reichenau/Rax |
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| Anerkannt für die Weiterbildung „Peter Hess-Klangpädagogik" Lernen wie man lernt. Immer mehr Kinder haben Probleme in der Wahrnehmung, im Lern- und Spielverhalten. Eine sehr geeignete Methode zur Förderung von Motivation, Konzentrationsfähigkeit und Durchhaltevermögen ist die Peter Hess-Klangmassage. Mit Hilfe der Klangschalen-Klänge können diese elementaren Voraussetzungen für Lernen gefördert werden. In diesem Seminar geben wir dem Thema des ganzheitlichen und freudigen Lernens Raum. Lernen ist eine individuelle Aktivität, bei der bestimmte Aspekte berücksichtigt werden müssen. Sie lernen, welche verschiedenen Lerntypen es gibt und wie Sie diese erkennen und fördern können. Vielfältiger Stress, der auch schon Kindergartenkinder betrifft, kann die Sinneswahrnehmung einschränken. Es werden Klangmethoden vermittelt, um alle Sinneskanäle effektiv nutzen zu können und die Integration aller Sinne zu stärken. Sie erlernen Spiele und Methoden, die den Kindern ein Wissen und Können vermitteln, das sie selbstbestimmt nutzen können, um Lernen zu erleichtern. Der selbstbewusste und eigenverantwortliche Einsatz der erlernten Methoden lässt diese für die Kinder zu wertvollen Ressourcen werden - nicht nur im Kindergarten, sondern vor allem auch später in der Schule. Ziele:
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| Seminar 4: Lernhaus 1 - Neurologie und Physiologie des Lernens | ||||
| Voraussetzungen: Klangmassage I | Reichenau/Rax |
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Anerkannt für die Weiterbildung „Peter Hess-Klangpädagogik" Dieses Seminar bietet - basierend auf neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen - eine Einführung in die neurophysiologischen Zusammenhänge zwischen Gehirnfunktionen, Lernen und Verhalten. Anhand der grafisch strukturierenden Darstellung des Lernhauses wird der Zusammenhang der theoretischen Grundlage mit der Praxis der Klangpädagogik in sich schlüssig dargestellt. |
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| Seminar 5: Effektiv lernen - Lernen leichter gemacht 2 | ||||
| Voraussetzungen: Klangmassage I sowie die Weiterbildungseminare „Gestaltung gezielter Fantasie- und Klangreisen", „Effekiv Lernen - Lernen leichter gemacht I" sowie „Das Lernhaus I" | ||||
Reichenau/Rax |
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| Anerkannt für die Weiterbildung „Peter Hess-Klangpädagogik" Wahrnehmungs- und Lernförderung in der Praxis Dieses Seminar widmet sich hauptsächlich der Förderung von Wahrnehmung und Lernfähigkeit und spricht damit all jene an, die für sich selbst ihre Wahrnehmungsfähigkeit steigern und ihre Lernmöglichkeiten erweitern wollen und/oder die ihre beruflichen Qualifikationen zum Thema Lernen verbessern möchten. Es baut auf den theoretischen Grundlagen aus dem Weiterbildungsseminar „Lernhaus I - Neurologie und Physiologie des Lernens“ auf. In klangpädagogischen Settings werden Interventionen gesetzt und gezielte praktische Lernförderung vermittelt. Nach diesem Seminar können Sie Workshops und Beratung zum Thema Wahrnehmungs- und Lernförderung geben. Hier können Sie Klang-Lern-Settings erleben, die dem richtigen und stressfreien Schreiben und Rechnen wieder eine Grundlage geben. Gezielte Klangmassagen zur Integration der Lerntypen werden Ihnen eine neue Sichtweise der Klangmassage eröffnen und Ihnen viele Möglichkeiten für Ihre praktische Arbeit mit Klienten geben. Das Wissen aus dem Weiterbildungsseminar „Gestaltung gezielter Fantasie- und Klangreisen mit Klangschalen und Gongs" kommt hier zur gezielten körperorientierten Anwendung, indem individuelle Fantasiereisen zu verschiedenen Lernberatungs-Themen gestaltet werden. |
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| Seminar 6: Lösungsfokussierte Gesprächsführung | ||||
| für Alle, die KM 1 besucht haben | Reichenau/Rax |
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Anerkannt für die Weiterbildung „Peter Hess-Klangpädagogik" Wir können Probleme gewissermaßen
als Hindernisse im Lebensstrom betrachten, an denen wir etwas lernen
können, wenn wir sie überwinden, wenn sich diese Wirbel dem
Fluss anpassen und sich in ihm auflösen. Die lösungsfokussierte Gesprächsführung ist durch eine radikale Hinwendung zu Lösungen gekennzeichnet, indem sie ihren Schwerpunkt auf Zukunfts- und Ressourcenorientierung sowie auf Handlungen anstatt auf innere Prozesse legt. Menschen, die mit einem Wunsch nach Hilfe kommen, werden als grundsätzlich fähig und willens angesehen, ihre Probleme aus eigener Kraft zu lösen. Grundlegend ist das Menschenbild der humanistischen Psychologie, das besagt dass jeder Mensch ein aktiver Gestalter seiner eigenen Existenz ist. Er trägt all die Ressourcen in sich, die es ihm ermöglichen, nicht nur selbstverwirklichend zu handeln, sondern in der Verwirklichung dessen, woran er glaubt, seine Existenz zu transzendieren und damit sein Leben mit Sinn zu erfüllen. Durch die Berührung mit Klang in der Arbeit mit Klangschalen wird ein Verinnerlichungsprozess angestoßen, der den Menschen einlädt, auf sich selber zu hören und Kontakt mit seinen inneren Qualitäten aufzunehmen. Das Gefühl des Eigenwertes wird dabei neu definiert und führt zu der Gewissheit, dass die Lösungen und Antworten auf die in der Beratung formulierte Frage bezüglich des Zieles und des Weges in uns selbst zu finden sind. Dieses Seminar richtet sich an alle, die mit Menschen beratend oder therapeutisch arbeiten. Der Stil der lösungsfokussierten Gesprächführung wird unteranderem durch das Einüben zirkulärer und hypothetischer Fragen sowie die Arbeit mit dem Genogramm eingeübt. Damit erfolgt zugleich eine Einstimmung auf das Seminar "Ressourcenorientierte Biografiearbeit", das unmittelbar anschließend besucht werden kann. |
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| Seminar 7: Ressourcenorientierte Biografiearbeit | ||||
| für Alle, die KM 1 besucht haben | Reichenau/Rax |
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Anerkannt für die Weiterbildung „Peter Hess-Klangpädagogik" Wir möchten Sie einladen, zu Ihrer persönlichen Biografie eine neue Sichtweise zu entwickeln. Durch die hier vorgestellten und praktizierten Methoden wird es wieder möglich, mit den eigenen Ressourcen in Resonanz zu kommen und so die persönliche "Lebenslinie" in ihrer bereichernden und stärkenden Qualität neu zu entdecken. Die hierfür entwickelten KLANG-LEBENS-SETTlNGS unterstützen, formen und leiten mit den Klängen von Klangschalen, Gongs und Zimbeln hinein in das Setting "Tanz des Lebens" - in die eigene Lebendigkeit. Ureigene Ressourcen werden wiederentdeckt, gestärkt und dadurch Kraft geschöpft, das Leben eigenverantwortlich und kreativ zu gestalten. Anhand eigener Erfahrungen wird es Ihnen möglich,
mit Klienten an der Umgestaltung von der Problem-Fokussierung Ihrer
Lebensgeschichte hin zur Lösungs-Fokussierung Ihrer Biografie
zu arbeiten und so ein neues Selbstbild zu entwickeln. |
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| NACH
OBEN |
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| Seminar 8: Abschied und Neubeginn - Grundlagen Trauerbegleitung | ||||
Reichenau/Rax |
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Voraussetzung: Grundausbildung in Peter Hess-Klangmassage Verlust und Trauer gehören zu jedem Leben. Immer wieder nehmen wir Abschied und brechen neu auf. Oft begleiten Unsicherheiten, Ängste, Sorgen und Nöte diese Lebensphasen. Wir setzen den Klang gezielt ein, damit die Betroffenen ihr "Urvertrauen" als Lebensressource neu entdecken und stärken. Klangelemente können in Kombination mit anderen Interventionen kreative Ausdrucksmöglichkeiten darstellen, damit im Chaos der Trauer Orientierung gefunden werden kann. Im Rahmen dieses Wochenendseminar möchten wir aufzeigen, wie
solche natürlichen Entwicklungsprozesse angestoßen oder
begleitet werden können. Es geht |
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| Seminar 9: Psychopathologie 1 | ||||
| für Alle, die KM 1 besucht haben | Reichenau/Rax |
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Anerkannt für die Weiterbildung „Peter Hess-Klangpädagogik" Die Suche nach dem Ort, an dem die Seele wohnt Anerkannt für die Weiterbildungen „Peter Hess-Lebensberatung", „Peter Hess-Klangpädagogik" und „Peter Hess-Klangtherapie" Klang wird nach Hazrat Inayat Khan als alles durchdringende Energie verstanden, die auch den menschlichen Körper durchdringt und sich in dieser Verkörperung manifestiert. Der Mensch stimmt seine Wahrnehmung darauf ab, indem er den Innenraum seines Körpers für diese subtile Energie öffnet und sich so auf diese Energieresonanz vorbereitet. Resonanz und auch jedes Klanggeschehen ist immer materiell und immateriell, physisch (somatisch, vegetativ, hirnorganisch, hormonell usw.) und psychisch (mental, emotionell, transverbal, spirituell) zu verstehen. Eine dialogische Wechselwirkung verbindet Psyche und Soma. Diese dialogische Wechselwirkung macht deutlich, wie wichtig ein fundiertes Wissen über psychische Grundfunktionen, pathologische Symptome und deren mögliche Ursachen ist, um Symptome zu erkennen, die medizinischer oder psychotherapeutischer Abklärung und/oder Behandlung bedürfen. Wissen über psychische Grundfunktionen, pathologische Symptome und deren mögliche Ursachen sind wichtige Grundlagen für alle, die mit Menschen beratend, therapeutisch oder in der Körperarbeit tätig sind. Dieses Seminar stattet Sie mit dem nötigen Wissen aus, um auch in schwierigeren Situationen verantwortungsvoll entscheiden und handeln zu können und zu erkennen, ob pädagogischer, therapeutischer oder medizinischer Bedarf vorliegt. Auch entwickeln Sie einen sicheren Blick für psychische oder organische Symptome, die eine Kontraindikation für Klang darstellen. |
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OBEN |
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| Seminar 10: Urvertrauen II - "...wie neu geboren" | ||||
| Voraussetzungen: Grundausbildung in der Peter Hess-Klangmassage sowie „Urvertrauen I - Beziehungsfähigkeit, Stärke und Vertrauen im gestalteten Klangraum fördern“ | ||||
Jan. 2011 |
Reichenau/Rax |
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Anerkannt für die Weiterbildung „Peter Hess-Klangpädagogik" „Die Geburt ist nicht ein augenblickliches Ereignis, sondern ein dauernder Vorgang. Das Ziel des Lebens ist es, ganz geboren zu werden…“ Zu jedem Lebensübergang gehörten ursprünglich - und gehören auch heute noch bei traditionell lebenden Völkern - Rituale. Diese Handlungen, meist religiösen Ursprungs, sichern das Leben und geben dem Lebenslauf einen Rhythmus. Die immer wiederkehrenden Handlungen sind ein Grund für das Entstehen von Gefühlen wie Geborgenheit, Vertrauen, Stärke, und Selbstsicherheit - für Urvertrauen. Damit Urvertrauen entstehen kann, müssen wir darüber hinaus als Kinder sichernde und Bedürfnis erfüllende Erfahrungen gemacht haben. Leider ist diese Basis unseres Lebens meist nicht in einem Urvertrauen sichernden Maße erfüllt. Oder wir haben auf unserem Lebensweg die Basis verloren. Wenn um uns herum ein Streit ausbricht, stellen wir häufig fest, dass wir der temperamentvollen und sicher auch aggressiven Situation nicht gewachsen sind. Dass wir uns um Harmonie bemühen, die dann immer wieder auf Grund der Zurücknahme der eigenen Meinung basiert. Um konstruktiv streiten zu können, eigene Meinungen vertreten zu können, müssen wir ebenfalls über ein gesichertes Urvertrauen verfügen. In diesem Seminar können Sie Klang-Lebens-Settings erfahren, die in Ihnen ein Gefühl von Ruhe und Sicherheit im Leben und im Umgang mit Krisen entstehen lassen können. Aufbauend auf dem Seminar „Urvertrauen I - Beziehungsfähigkeit, Stärke und Vertrauen im gestalteten Klangraum fördern" erfahren Sie nun die Geburt weiterer kreativer und spannender Anteile Ihrer eigenen Persönlichkeit. Die Selbsterfahrung in diesem Seminar ermöglicht Ihnen, Ihr Selbstbewusstsein weiter zu entwickeln und legt gleichzeitig die Grundlage, um die Settings und zahlreichen Anregungen für die Praxis in der Arbeit mit KlientInnen einfühlsam und verantwortlich anzuwenden. |
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| NACH
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| Seminar 11: Klangpädagogik Supervision | ||||
| Voraussetzungen: Grundausbildung in der Peter Hess-Klangmassage und Absolvierung von mindestens fünf Weiterbildungsseminaren in der „Peter Hess-Klangpädagogik” Anerkannt für „Peter Hess-Klangpädagogik" |
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Reichenau/Rax |
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Die Supervision Peter Hess-Klangpädagogik bietet die Reflexion von Erfahrungen im Zusammenhang mit der beruflichen Tätigkeit als Klangpädagogin/Klangpädagoge an. Sie richtet sich an all jene, die mindestens fünf Seminare aus der Weiterbildung „Peter Hess-Klangpädagogik” besucht oder die Weiterbildung bereits abgeschlossen haben. Ein regelmäßiger Besuch der Supervision Klangpädagogik trägt wesentlich zur Professionalisierung der eigenen Arbeit bei. Im Mittelpunkt der Supervision steht das Angebot von Fallsupervision mit unmittelbarer Einbeziehung der Seminarteilnehmer. Darüber hinaus bestimmen die TeilnehmerInnen die Themen, mit denen gearbeitet wird. Bei der Bearbeitung der jeweiligen Anliegen der TeilnehmerInnen werden organisatorische und strukturelle Bedingungen der jeweiligen Situation herausgearbeitet, ihre Auswirkungen auf Gruppen, Familien oder Einzelpersonen sowie auf Interaktions- und Kommunikationsprozesse beleuchtet. Ziel der Supervision ist es, bereits vorhandene, aber ungenutzte Ressourcen zu aktivieren, neue Perspektiven und Handlungsweisen zu entwickeln und die kreative Eigendynamik zu fördern. Nach Besuch von mindestens fünf Fachseminaren aus der Peter Hess-Lernberatung empfehlen wir die Reflexion der praktischen Umsetzung im Rahmen einer Supervision. Für diejenigen, die den Abschluss als Peter Hess-Lernberaterin/Peter Hess-Lernberater anstreben, ist die Teilnahme an der Supervision verpflichtend. |
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| Seminar 12: Klangpädagogik Kolloquium und Abschluss | 2011 |
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| Voraussetzungen: Klangmassage Grundausbildung, alle Seminare aus der Weiterbildung Peter Hess-Klangpädagogik + Supervision Klangpädagogik, Abgabe einer Fallarbeit, Teilnahme an 2 Lerngruppentreffen zwischen den Seminaren | ||||
Reichenau/Rax |
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Nachdem alle Seminare der Weiterbildung Peter Hess-Klangpädagogik absolviert, eine Fallarbeit und eine Projektarbeit abgegeben und 3 Arbeitstreffen in Lerngruppen nachgewiesen worden sind, erfolgt die Zulassung zum Abschlusskolloquium. Das Kolloquium Klangpädagogik versteht sich als abschließendes, offenes Gespräch zwischen Weiterbildungsteilnehmern und der Prüfungskommission, die aus mindestens 2 Prüfern besteht. Erfahrenes und Gelerntes soll bereits während der Weiterbildung praktisch umgesetzt werden. Hierzu erstellen die Teilnehmer der Weiterbildung eine Fallarbeit, die die praktische Arbeit nachvollziehbar aufzeigt. Diese Arbeit ist spätestens sechs Wochen vor Prüfungstermin einzureichen. Für das Kolloquium erhalten die Prüflinge ein Thema, dass in Zusammenarbeit mit der Fallarbeit steht und dass Hauptgegenstand des Kolloquiums ist. Die erfolgreiche Teilnahme am Kolloquium berechtigt zur Berufsbezeichnung "Peter Hess-Lebensberaterin/Peter Hess-Lebensberater". Ein entsprechendes Zertifikat vom Peter Hess Institut wird am Sonntagmorgen in einer festlichen Zeremonie verliehen. Dieses Zertifikat wird durch den Europäischen Fachverband Klang-Massage-Therapie e.V. anerkannt. |
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| Seminar 13: ADHS - Wo das Herz wohnt | ||||
Reichenau/Rax |
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Anerkannt als Lernhaus 2 in der Weiterbildung „Peter Hess-Klangpädagogik“ Wenn Lösungen Gestalt annehmen, dann wird es bunt und lebendig im Therapieraum Dieser Workshop möchte ebenso bunt wie anregend in die Welt der kreativen Methoden der Kinderpsychotherapie und -beratung einführen. Rund um die Methode des Klangs werden hilfreiche Interventionen über rein verbale Interventionen hinaus ganzheitlich erleb-, begreif- und nachvollziehbar gemacht. Hierbei steht neben aller Theorie ein freundlicher, liebevoller und wertschätzender Umgang mit den kleinen oder größeren Klienten im Mittelpunkt. Darüber hinaus wird es Einblicke in die Diagnostik von ADHS (Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom), Autismus, Lernstörungen und Hochbegabung geben. Da aufmerksamkeitsgestörte, hyperaktive Kinder zu den größten Problemfällen in der Schule gehören, steht der Umgang mit dieser Symptomatik im Vordergrund. Verschiedenen Sichtweisen und Lösungsansätze werden vorgestellt und ein Ansatz für individuelle, differenzierbare Hilfe erarbeitet. Ausführlich, aber verständlich wird über Konzepte medizinischer Diagnostik und auch (teilweise umstrittener) medikamentöser Behandlungskonzepte informiert. |
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